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        托育館

        Care hall

        蒙特梭利生活教育課程

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        職位:

          蒙臺梭利博士認為:孩子的工作是去創造他自己。成人致力于改善環境,使之趨于完善;但孩子卻致力于改善自己,使自己趨于完善。以孩子的“天性”為基本出發點,足以從事有意義的活動。在這些活動中,她用一些很熟悉的東西,如鏟子、刷子、碗盤、水罐、水和很多小孩從家庭經驗中可辨識的物品。 雖然“日常生活訓練活動”看起來似乎很普通、很簡單,但它們卻是蒙臺梭利教育計劃中很重要的一環。每個活動都可增進小孩的協調力。如此,他才能勝任以后面對的較復雜難懂和認知性教材。如果沒有集中力和注意力,就不可能產生學習效果,而通過這些活動的操作,能夠幫助孩子增長集中注意力的時間,為他將來的學習鋪路。

          蒙氏生活課程總目標:

          從寶寶獨立行走開始,幫助兒童發展獨立性,使他們能夠適應環境和照顧環境,同時發展他們的社會性。培養兒童生活自理能力,也就是自我服務的能力。它的間接目的是幫助寶寶加強和發展活動的協調性,通過訓練寶寶的專注力和獨立性從而提高自我控制力,幫助他們建立自信心,提高自我想象力和空間意識,鼓勵他們去了解不同的文化。

          蒙氏生活課程內容簡介:

          1、活動技能的訓練:訓練寶寶身體的靈活性,手眼的協調能力,發展手、手腕和手指肌肉的靈活性。同時發展他們的社會性,加強秩序感,培養專注力。主要內容有倒豆子、折疊、使用勺子、使用鑷子和開鎖等等。

          2、照顧環境:教孩子正確的使用和維護物品。提高獨立生活能力,加強秩序感。發展手眼協調能力,幫助發展靈活性和工藝性,培養社會性的發展。主要內容有打掃、整理、剪圖案、粘、縫、準備食物和照顧植物等等。

          3、個人發展:發展獨立的生活能力,建立良好的衛生習慣。培養專注力和秩序感。了解中西文化差異,學習中西方禮儀,增強社會性。主要內容有整理衣服、鞋子,了解中西方節日和餐桌禮儀等

          著名教育家陶行知曾提出:生活即教育的教育理論。華夏愛嬰托育館選用意大利蒙特梭利生活情景課程,讓孩子在生活中快樂的體驗學習,從事物的最底層認知和理解,來塑造孩子的獨立自主、堅持美德的同時,培養孩子五項能力的均衡發展。

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